Pédagogies actives : on passe à l’acte ?

Faciliter l’engagement des apprenants tout au long de la formation, leur permettre de s’approprier les contenus et les méthodes, les rendre acteurs de leur parcours, autant de challenges pour les formateurs et la formation…
Les méthodes actives en formation contribuent à répondre à ces enjeux. Si elles existent depuis longtemps, sont-elles pour autant bien intégrées dans les pratiques ? et pour quels usages et quels enjeux ?
Deux pédagogues abordent, chacun à leur manière, ces méthodes d’apprentissage, autour de 3 axes :

• Pédagogies actives : de quoi parle-t-on ?
• Pourquoi et comment les intégrer dans les pratiques de formation ?
• Quel rôle et posture du formateur ? Y a-t-il des environnements facilitants ?

Avec un questionnement sur la formation dehors : former en plein air, est-ce possible et à quelles conditions ?

Christelle LISON, Sherbrooke, Québec

Professeure titulaire
Enseignante à l’université de Sherbrooke, Québec et spécialiste de l’innovation pédagogique et de la pédagogie de l’enseignement supérieur.

Sylvain WAGNON, Montpellier

Professeur des universités
Enseignant à l’université de Montpellier. Historien de l’éducation et spécialiste des pédagogies alternatives en France.