Replay. La formation entre pairs : et pourquoi pas ?

L’apprentissage en groupe se révèle être un moteur exceptionnel pour développer ses connaissances de manière collective. Les avantages sont nombreux : mutualisation des savoirs, synergie des efforts, diversité des approches… Toutefois, la raison principale de cette démarche réside dans le plaisir partagé. Cela renvoie à la doctrine sociale sud-africaine de l’Ubuntu, évoquée par Denis Cristol : « On ne peut être véritablement heureux que lorsque ceux qui nous entourent le sont également. » 

 « Apprendre les uns des autres, c’est d’abord le plaisir d’apprendre ensemble. J’apprends mieux quand d’autres apprennent autour de moi. » 

Aujourd’hui, il existe diverses approches pour se former en groupe. Outre les pratiques formelles telles que le mentorat, les communautés d’apprentissage (ou épistémiques) jouent un rôle crucial. Denis Cristol évoque notamment les clubs présents à l’Association pour le progrès du management. Ces regroupements favorisent l’apprentissage entre pairs et s’avèrent particulièrement bénéfiques pour ceux qui occupent des postes solitaires, tels que les dirigeants d’entreprise. 

Il va de soi que tous les métiers ne se prêtent pas à ce type d’apprentissage. Les compétences techniques doivent souvent être acquises autrement. « Il est préférable d’avoir un mentor expérimenté pour apprendre la chirurgie », souligne Denis Cristol. Cependant, dans de nombreuses situations, l’apprentissage entre pairs permet d’approfondir ses connaissances et renforce le sentiment d’efficacité collective. 

Le rôle du formateur évolue de celui de transmetteur de savoir à celui de facilitateur. Sa mission consiste à accompagner le groupe en lui permettant de contribuer activement au contenu. Le facilitateur a pour rôle de fluidifier les échanges. Pour citer Saint-Exupéry : « Il ne s’agit pas de fournir les plans du navire, mais de susciter le désir de naviguer. »

Le codéveloppement a vu le jour au Québec dans les années 90. Nous avons eu le plaisir de recevoir dans ce webinaire, Claude Champagne, qui a développé cette méthode originale avec Adrien Payette.  

Le codéveloppement, c’est quoi ? 

Il s’agit d’une méthode visant à favoriser l’apprentissage de personnes convaincues de pouvoir s’enrichir mutuellement en s’entraidant au sein d’un cadre structuré. 

Le codéveloppement permet l’apprentissage en groupe tout en mettant l’accent sur l’action, la résolution de problématique concrète. La confiance et la liberté d’expression doivent régner au sein du groupe de codéveloppement. 

« Les fondements du codéveloppement reposent sur la bienveillance, l’écoute et la confidentialité. »

Pour former un groupe de codéveloppement, il est essentiel de rassembler des individus partageant des intérêts communs. Cela peut concerner un métier (manager, médecin etc.), mais aussi d’autres communautés telles que les parents d’élèves, les personnes en recherche d’emploi. L’idée est de réunir de 5 à 10 personnes qui endossent tour à tour les rôles de consultant et de client. Le client expose une problématique, tandis que les consultants proposent des idées pour la résoudre. Le facilitateur, quant à lui, adopte une position de soutien vis-à-vis du groupe, veillant au respect des règles et à la fluidité des échanges. 

Anne Dallant, coach et facilitatrice, nous expose de manière concrète le déroulement de cette méthode. Un groupe de codéveloppement est avant tout un rassemblement de pairs, de 5 à 10 personnes. Chaque personne bénéficie d’autant de séances qu’il y a de participants. Une séance se divise en six phases : 

• Phase 1 : L’exposé du client, qui peut concerner un problème, une préoccupation ou un projet à partager. 
• Phase 2 : La clarification, au cours de laquelle les consultants posent des questions pour éclaircir le sujet. 
• Phase 3 : Le contrat, où le client précise ses besoins concernant le contenu et la forme, établissant ainsi son contrat. 
• Phase 4 : La consultation, durant laquelle les consultants apportent des suggestions. Le client prend des notes sans intervenir verbalement. 

• Phase 5 : Le projet d’action, où le client exprime ce qu’il retient par rapport à sa problématique initiale. 
• Phase 6 : Les apprentissages, au cours desquels le client et les consultants partagent leurs enseignements individuels et collectifs issus de la séance. 

N’hésitez pas à visionner ou à revoir notre webinaire sur la formation entre pairs pour en apprendre davantage et, pourquoi pas, mettre en pratique cette méthode d’apprentissage novatrice !