Trajectoires professionnelles des bénéficiaires du Programme Régional des Stages (PRS) 2003/2004 (janvier 2008)

1 480 personnes entrées sur une formation au titre du PRS 2003– 2004 ont répondu à l’enquête d’insertion IROISE. Celle-ci fournit des informations sur le public concerné et son cheminement professionnel à l’issue de la formation.

Les résultats de cette enquête montrent que les formations PRS aboutissent dans 8 cas sur 10, à l’obtention d’un diplôme. En outre elles constituent un tremplin vers l’emploi :  80% des bénéficiaires du PRS étaient au chômage avant leur formation. 18 mois après, 75% ont un emploi, même si les parcours s’avèrent parfois sinueux.

Evaluation de l'impact des stages accompagnant le plan de recrutement PSA-Citroën 2003-2005

A la demande du Service Public pour l’Emploi d’Ille et Vilaine, le GREF Bretagne a été sollicité pour réaliser une étude sur le devenir professionnel des personnes ayant suivi un stage dans le cadre du plan de recrutement PSA-Citroën de 2003-2005.
Cette enquête, cofinancée par le FSE a été réalisée à l’aide de l’outil IROISE. Elle a permis de retracer le parcours professionnel de ces stagiaires sur les 24 mois qui ont suivi la fin de leur formation.

Ce dispositif a visé en particulier des personnes éloignées du monde du travail, (88% étaient demandeurs d’emploi) et 24 mois après la fin de la formation, on constate que 58% des stagiaires sont en emploi, dont 30% chez PSA.

Rapports d’activité sur l’accueil et le suivi des jeunes en Mission Locale

Ces études ont été réalisées à partir des données issues de l’entrepôt régional Parcours 3.

Outre les caractéristiques sociodémographiques des jeunes accueillis et suivis par les 17 Missions Locales de la Région, ces documents apportent des éclairages sur les actions et prestations de ce réseau auprès des jeunes Bretons.

L'insertion professionnelle à 18 mois des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2005 (Septembre 2007)

84% des jeunes apprentis sont en emploi, 18 mois après la fin de leur contrat d’apprentissage. Leurs débuts sur le marché du travail ont été plus difficiles que ceux des promotions précédentes observées à l’aide du même outil IROISE, en particulier pour les formés de niveau CAP - BEP. 

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Ruptures d'apprentissage

L’Etat et la Région, en complément des enquêtes d’insertion menées auprès des apprentis et dans le cadre du contrat d’objectifs et de moyens, ont demandé la réalisation d’une étude sur les ruptures de contrats d’apprentissage. Celle-ci, conduite sur les années 2003 à 2005, a concerné 22 200 contrats d’apprentissage.

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L'insertion professionnelle à 12 mois des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2005 (Avril 2007)

Ces documents regroupent des indicateurs statistiques sur les trajectoires d'insertion, les situations professionnelles, les conditions d'emploi, les facteurs d'insertion des apprentis sortis des Centres de formation d'apprentis de Bretagne en 2005.

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Insertion professionnelle des personnes ayant obtenu un DEAVS, un CAFAD ou un CFP Assistant de vie en 2003 (octobre 2006)

Dans un contexte de développement du secteur de l’aide à la personne, la Charte de qualification a été mise en place entre le Conseil Régional, l’Etat, les Conseils Généraux et les professionnels. Elle a pour objectif de favoriser la professionnalisation et l’accès aux diplômes pour les aides à domicile.

Dans ce cadre, le bureau de la Charte a missionné le GREF Bretagne pour réaliser une enquête qui permette de connaître le devenir professionnel des diplômés de l’aide à domicile en 2003.

L’enquête menée auprès des diplômés a permis de constater que ceux-ci ont très rapidement trouvé un emploi dans le domaine de l’aide à domicile et exercent souvent dans ce même secteur, 2 ans après la formation. Les résultats de l’étude montrent donc une relation très forte entre la formation et l’emploi exercé.

L'insertion professionnelle à 7 mois des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2005 (septembre 2006)

Ces documents regroupent des indicateurs statistiques sur les trajectoires d'insertion, les situations professionnelles, les conditions d'emploi, les facteurs d'insertion…

L'insertion professionnelle à 18 mois des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2003 (septembre 2005)

Ces documents regroupent des indicateurs statistiques sur les trajectoires d'insertion, les situations professionnelles, les conditions d'emploi, les facteurs d'insertion…

Trajectoires professionnelles des bénéficiaires du Programme Régional des Stages sortis en 2003
(août 2005)

En 2003, près de 7 000 personnes, essentiellement inscrites comme demandeurs d’emploi ont achevé une formation dans le cadre du Programme Régional des Stages (PRS). Cette population a été enquêtée à l’aide de l’outil IROISE, afin de retracer les cheminements professionnels.

L’insertion des apprentis : disparités hommes-femmes
(avril 2004)

En 2001, les femmes représentent près de 30% des effectifs sortant d’une formation par apprentissage. Elles suivent des formations différentes des hommes, principalement axées sur des métiers tertiaires.
Elles connaissent une bonne insertion professionnelle, légèrement moins favorable que leurs homologues masculins.

L’insertion des apprentis : évolution 1997-2001
(avril 2004)

Au cours de la période 1997-2001, l’offre de formation par apprentissage s’est sensiblement développée. Par ailleurs, l’insertion des jeunes sortant d’apprentissage n’a cessé de s’améliorer tant d’un point vue quantitatif que qualitatif et ce, quelle que soit la formation suivie.

L'insertion professionnelle à 18 mois des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2001 (septembre 2003)

Ce document présente une série d’indicateurs issus de l’enquête Iroise sur les trajectoires d’insertion professionnelle et la situation de l’ensemble des apprentis sortis des CFA de Bretagne en 2001, 18 mois après la fin de leur contrat d’apprentissage

L'insertion professionnelle des jeunes inscrits dans les missions locales de Bretagne et suivis dans le cadre d’Iroise
(novembre 2003)

Cette étude a été réalisée sur un panel de 2 000 jeunes inscrits dans les missions locales de Bretagne à partir de données issues d’Iroise. Elle retrace l’histoire de ces jeunes depuis la fin de leur scolarité.