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 Les Ateliers de Pédagogie Personnalisée-Insertion à 12 mois des apprenants en 2007
(novembre 2009)
La Direction régionale du Travail, de l’emploi et de la formation professionnelle (DRTEFP) de Bretagne, a souhaité conduire une étude sur le devenir professionnel des apprenants après leur passage en APP.
Dans ce cadre, le GREF Bretagne a réalisé une enquête auprès des apprenants de 2007 afin d’analyser leur insertion professionnelle un an après la formation.
Les principales conclusions de l’étude mettent en évidence :
- une forte baisse de la part des demandeurs d’emploi parmi les apprenants : dès la sortie de l’APP, la part des demandeurs d’emploi baisse fortement, elle passe de 68% avant l’APP, à 22% un an après. Ainsi, 12 mois après l’APP, la moitié des apprenants a retrouvé un emploi (contre 20% avant) et 21% suivent une formation (contre 11% avant).
- une réalisation du projet professionnel variable selon la nature de celui-ci :
- pour les apprenants visant un concours d’entrée en formation : 87% ont effectivement passé le concours désiré. 53% l’ont réussi.
- pour les apprenants souhaitant accéder directement à un emploi : 54% sont en emploi mais près d’un tiers restent inscrits comme demandeurs d’emploi.
- pour les apprenants projetant l’obtention d’un concours administratif : plus des 3/4 ont tenté le concours. 13,5% l’ont réussi.
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Trajectoires professionnelles des bénéficiaires du Programme Régional des Stages (PRS) 2003/2004 (janvier 2008)
1 480 personnes entrées sur une formation au titre du PRS 2003 – 2004 ont répondu à l’enquête d’insertion IROISE. Celle-ci fournit des informations sur le public concerné et son cheminement professionnel à l’issue de la formation.
Les résultats de cette enquête montrent que les formations PRS aboutissent dans 8 cas sur 10, à l’obtention d’un diplôme. En outre elles constituent un tremplin vers l’emploi : 80% des bénéficiaires du PRS étaient au chômage avant leur formation.18 mois après, 75% ont un emploi, même si les parcours s’avèrent parfois sinueux.
 Pour aller à l'essentiel, télécharger les chiffres clés application/pdf 407Ko
En savoir plus, télécharger l’étude complète application/pdf 2 Mo
Visionner le diaporama application/pdf 213 Ko
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Evaluation de l'impact des stages accompagnant le plan de recrutement PSA-Citroën 2003-2005
A la demande du Service Public pour l’Emploi d’Ille et Vilaine, le GREF Bretagne a été sollicité pour réaliser une étude sur le devenir professionnel des personnes ayant suivi un stage dans le cadre du plan de recrutement PSA-Citroën de 2003-2005.
Cette enquête, cofinancée par le FSE a été réalisée à l’aide de l’outil IROISE.
Elle a permis de retracer le parcours professionnel de ces stagiaires sur les 24 mois qui ont suivi la fin de leur formation.
Ce dispositif a visé en particulier des personnes éloignées du monde du travail, (88% étaient demandeurs d’emploi) et 24 mois après la fin de la formation, on constate que 58% des stagiaires sont en emploi, dont 30% chez PSA.
Télécharger l'étude application/pdf 1 Mo
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Trajectoires d'insertion professionnelle des personnes handicapées ayant suivi une formation en 2004
L'AGEFIPH, l'Etat et le Conseil Régional de Bretagne, ont demandé au GREF Bretagne la réalisation d'une enquête de suivi sur les trajectoires professionnelles des personnes handicapées ayant achevé une formation en 2004.
Cette population a été enquêtée à l’aide de l’outil IROISE, afin de retracer les cheminements professionnels durant les 12 mois qui ont suivi la fin de la formation.
L’enquête a permis de constater que 12 mois après la fin de la formation 52% des stagiaires sont en situation d’emploi, contre 16% avant la formation. Par ailleurs, 35% sont au chômage, un an après la fin de la formation, près de deux tiers d'entre eux n’ayant eu aucune activité salariée sur ces 12 mois.
En savoir plus, télécharger l'étude application/pdf 803Ko
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Trajectoires professionnelles des bénéficiaires du Programme Régional des Stages sortis en 2003 (Août 2005)
En 2003, près de 7000 personnes, essentiellement inscrites comme demandeurs d’emploi ont achevé une formation dans le cadre du Programme Régional des Stages (PRS). Cette population a été enquêtée à l’aide de l’outil IROISE, afin de retracer les cheminements professionnels. L’étude fournit des informations sur le public entré en stage, les objectifs de formation poursuivis, les trajectoires d’insertion, les mobilités professionnelles et géographiques et sur l’opinion portée par les stagiaires sur la formation PRS.
Les principaux résultats montrent que les trajectoires des stagiaires du PRS sont complexes et loin d’être rectilignes. 2/3 des stagiaires entrent en formation pour se réorienter professionnellement. 12 mois après la fin de formation, 73% des stagiaires ont retrouvé un emploi mais seuls 56% d’entre eux exercent un emploi en relation avec leur formation. Par ailleurs, 18% des stagiaires sont au chômage un an après la fin de formation, les deux tiers d'entre eux n’ayant eu aucune activité salariée sur ces 12 mois.
En savoir plus, télécharger l’étude application/pdf 538 Ko
En savoir plus, télécharger la synthèse application/pdf 345 Ko
En savoir plus, télécharger le diaporama application/pdf 448 Ko
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Suivi des jeunes sortant de formation initiale sur les territoires
Des observatoires locaux emploi-formation ont réalisé des enquêtes à l’aide de l’outil IROISE. Ces études ont été réalisées, après accord du Rectorat d’Académie de Rennes, en complément des résultats de l’enquête d’Insertion dans la Vie Active (IVA) du Ministère de l’Education Nationale. Outre la mise à disposition de l’outil IROISE, nous les avons accompagnés dans leur démarche par un appui technique et méthodologique. Par exemple :
L’étude de l’ALEF du Pays de Saint-Brieuc, réalisée en 2003, s’est intéressée à l’Insertion des jeunes BTS « Tertiaire de bureau ».
En savoir plus, téléchargez l’étude sur le site de l’ALEF du Pays de Saint-Brieuc
L’étude de l’ALEF du Pays de Cornouaille, réalisée en 2004, s’est intéressée aux trajectoires d’insertion professionnelle des jeunes issus des Bac Pro Comptabilité et secrétariat.
En savoir plus, télécharger l’étude
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