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Des actions régionales sur le champ du repérage et de la prévention
Depuis 2003, l’Education nationale répond à la priorité impulsée par l’ANLCI de mettre en place des mesures visant la prévention de l’illettrisme, et de façon conjointe, aux instructions officielles qui situent la maîtrise de la langue comme priorité majeure dans tous les secteurs de l’enseignement.
L’académie de Rennes a souhaité s’impliquer dans cette réflexion par la structuration d’un groupe de travail régional.
La question du repérage est essentielle car elle conditionne le développement de la lutte contre l’illettrisme. Le besoin existe, mais la demande est difficile à susciter. Les Ateliers des Savoirs Fondamentaux mènent des actions de sensibilisation.
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La mise en oeuvre de la formation au niveau régional
[…] « Ne pas se reposer sur une conception traditionnelle de l’enseignement, [… ] c’est une nouvelle manière d’agir pour apprendre qui est en jeu, mais aussi une nouvelle façon d’enseigner et d’accompagner la personne qui apprend. »
(Extrait du cadre national de référence « champs d’intervention – actions en direction des adultes » ANLCI novembre 2003)
Ce sont donc des actions, des démarches « non traditionnelles » repérées par le centre de ressources illettrisme que présentent certains des opérateurs régionaux.
Les professionnels de la formation interviennent auprès de publics en difficulté par rapport aux savoirs de base, dans des contextes professionnels diversifiés ou dans des cadres institutionnels spécifiques : chantier d’insertion par l’économique, entreprise, municipalités, CAT, milieu pénitentiaire….
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