Chiffres et définitions : des...
Les données chiffrées disponibles


L'estimation du nombre de personnes en situation d'illettrisme en Bretagne

Le nombre estimé de personnes en situation d’illettrisme en Bretagne est de 130 000 personnes, soit un peu plus de 7% de la population régionale des 18 - 65 ans.

Cette estimation prend ancrage sur trois sources :

- L'enquête nationale "Information et Vie Quotidienne" menée par l'INSEE et qui a donné lieu à l'étude publiée en avril 2004, fait état de 12% de la population adulte (18/65 ans) en difficulté face à l'écrit. Ces 12% étant composés de 7% de personnes nées en France et de langue maternelle française, et de 5% d'immigrés.

- L'étude régionale co-produite par l'INSEE et le FASILD "Atlas des immigrés en Bretagne" fait ressortir que le poids de la population immigrée en Bretagne est 4 fois moins fort que dans le reste de la France (1,7% de la population contre 7,3% au niveau français)

- Les résultats aux tests des Journées d’Appel et de Préparation à la Défense (JAPD) sont de 8,3% de jeunes détectés pour la Bretagne contre 9,4% pour la France entière.

 


Les chiffres au niveau national

- L'ANLCI fournit sur son site les "chiffres clés" issus des différentes enquêtes récentes :

- l'enquête Information et Vie Quotidienne (IVQ) conduite par l'INSEE,

- les tests des Journées d'Appel de Préparation à la Défense (JAPD traités par le Ministère de la Défense et la Direction de l'Evaluation et de la Prospective du Ministère de l'Education nationale,

- Un autre article sur le site de l'ANLCI intitulé "l'évaluation de l'illettrisme" présente un historique des enquêtes nationales d'évaluation de l'illettrisme qui ont été menées depuis que l'on s'est préoccupé de mesurer l'importance de ce phénomène.

Juin 2006
 
L'ANLCI a présenté le 7 juin 2006, au cours d'une conférence de presse au Sénat, l'exploitation des chiffres de l'enquête IVQ réalisée avec l'INSEE.

Voir le communiqué de presse replaçant cette enquête dans son contexte
Voir la brochure de présentation des chiffres de l'illettrisme

 

L'enquête "Information et Vie Quotidienne"

Une première enquête a été menée par l’INSEE en novembre 2002 dans 10 régions de France métropolitaine, et a été publiée en avril 2004 sur le site de l’INSEE première. Selon cette étude 12% des adultes sont confrontés à des difficultés de lecture …

Lire la synthèse de l'étude  

Fin 2004, l'enquête "Information et Vie Quotidienne" a pour objectif de mesurer les compétences des adultes face à l'écrit, mais aussi en compréhension orale et en calcul. Quelques aménagements ont été apportés au protocole, mais le principe reste le même : un ensemble d'exercices, fondés sur des supports de la vie quotidienne, a été proposé à plus de 10 000 personnes de 18 à 65 ans, résidant en France métropolitaine. Il apparaît que 9% des personnes ayant été scolarisées en France peuvent être considérées comme en situation d'illettrisme.
+ d'info

Lire la synthèse de l'étude (Insee Première octobre 2005)

 Mars 2006 "Des chiffres pour les hommes...des lettres pour les femmes"
par Zohor Djider, division Etudes Sociales et Fabrice Murat, division Emploi, INSEE

La publication de l'INSEE, "Insee Première" de mars 2006, rend compte des écarts de compétences entre hommes et femmes adultes, à partir de l'enquête Information et Vie Quotidienne.  + d'info

 

Les résultats des tests de lecture passés lors des Journées d’Appel et de Préparation à la Défense (JAPD)

Les « chiffres » des JAPD concernent une population de jeunes (filles et garçons d’une moyenne d’âge de 17 ans) de nationalité française.

Données pour la Bretagne :
Avec l'aimable autorisation de la Direction Interrégionale du service National :
   Pour la région Bretagne (par département) -
Résultats aux tests pour l'ensemble de l'année 2004  pour la région Bretagne (par département)
Résultats aux tests pour l'année 2005

Voir aussi, pour le niveau national, la note d'évaluation du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche sur : les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense - année 2004
parue en septembre 2005

Pour l'année 2005, voir la note d'évaluation sur "les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense" - année 2005 parue en octobre 2006.

Les « chiffres » de l’Unité Pédagogique de Rennes concernent une population de détenus sur les trois académies de Rennes – Nantes et Caen

Ces personnes sont testées à leur entrée en établissement pénitentiaire, quelle que soit leur origine, à partir du moment où elles n’ont aucun diplôme (ou un diplôme de type CFG) et qui ont une pratique du français même rudimentaire. Il se trouve qu’elles sont incarcérées dans le Grand Ouest, ce qui ne n’est pas en forcément en concordance avec leur « appartenance » régionale avant, ni après leur peine ….

Bilan Illettrisme 1er semestre 2003 
Bilan Illettrisme 2ème semestre 2003

 

Les  chiffres pour l'année 2004 (actualisation janvier 2005)

Bilan Illettrisme 1er semestre 2004
Bilan illettrisme 2nd semestre 2004

 (avec l’aimable autorisation de l’UPR de Rennes)

Au niveau international

 Le Programme International pour le Suivi des Acquis des Elèves (PISA) de l'OCDE

- l'enquête internationale Programme International pour le Suivi des Acquis des Elèves (PISA) commanditée par l'OCDE et menée en France par la DEP.

 

 

 
Les définitions de l'illettrisme

Du nouveau dans le vocabulaire : le littérisme, contraire de l'illettrisme

Le 30 août 2005, un nouveau terme pour définir l'antonyme de l'illettrisme a été publié au Journal Officiel par la Commission générale de terminologie et de néologie : LITTERISME

Le littérisme est la "capacité à lire un texte simple en le comprenant, à utiliser et à communiquer une information écrite dans la vie courante".
Ce terme est l'antonyme d'"illettrisme", qui ne doit pas être confondu avec "analphabétisme".
Son équivalent étranger est "litteracy".

Pour voir l'annonce sur le site Legifrance (texte n°123 du JO n°201 du 30 août 2005)
Pour avoir le communiqué en ligne de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France

Définition de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme (ANLCI) 2003

"L'illettrisme qualifie la situation de personnes de plus de 16 ans qui, bien qu'ayant été scolarisées, ne parviennent pas à lire et à comprendre un texte portant sur des situations de la vie quotidienne, et/ou ne parviennent pas à écrire pour transmettre des informations simples.
Pour certaines personnes, ces difficultés en lecture et écriture peuvent se combiner, à des degrés divers, avec une insuffisante maîtrise d'autres compétences de base comme la communication orale, le raisonnement logique, la compréhension et l'utilisation des nombres et des opérations, la prise de repères dans l'espace et dans le temps, etc.
Malgré ces déficits, les personnes en situation d'illettrisme ont acquis de l'expérience, une culture et un capital de compétences en ne s'appuyant pas ou peu sur la capacité à lire et à écrire. Certaines ont pu ainsi s'intégrer à la vie sociale et professionnelle, mais l'équilibre est fragile, et le risque de marginalisation permanent. D'autres se trouvent dans des situations d'exclusion où l'illettrisme se conjugue avec d'autres facteurs".

Le cadre national de référence de l'ANLCI intitulé "Pour l'accès de tous à la lecture, à l'écriture et aux compétences de base"

 -"les mots pour en parler" : illettrisme, analphabétisme, alphabétisme, compétences de base, littéracie.
- "les principes directeurs" : de la priorité nationle à la démarche et aux actions.
- "les champs d'intervention" : actions en direction des enfants - des adultes - des jeunes de plus de 16 ans - des personnes âgées.

Lien pour le téléchargement (92 pages en format pdf) du "cadre national de réference" sur le site de l'ANLCI

Sur le site de "Bien(!)Lire" consacré à la prévention de l'illettrisme, pour les professionnels de l'éducation et leurs partenaires du ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

"Y a-t-il aujourd'hui une définition de l'illettrisme qui s'impose à tous" 
de Christiane Cavet
D'analphabétisme à littéracie, la question de l'illettrisme oblige à prendre en compte des mots voisins associés à cette problématique.

Sur les concepts de savoirs de base, compétences clés, socle commun...

lien vers "ingénierie des dispositifs "