Organisé par l'Université de Bretagne et Les Champs Libres, sous l'égide de la Conférence des présidents d'universités, le colloque "Compétences, emploi et enseignement supérieur" s'est articulé autour de 3 axes : la définition et les modèles de la compétence, le développement de la compétence, et enfin, l'évaluation et la validation des compétences. Le colloque a également abordé la question de la mission des universités, et l'insertion professionnelle des étudiants. Les licences ou masters professionnels permettent l'insertion, au bout d'un an, de 85 à 95 % des étudiants, cependant, ces formations sont coûteuses et ne concernent qu'une minorité d'éudiants. Rennes 2 ambitionne de développer 20 licences professionnelles, qui concerneraient 400 à 500 étudiants, sur les 20 000 que compte le campus. La solution avancée est d'identifier des métiers qui proposent des débouchés, d'ajouter des compétences complémentaires aux formations en langue, informatique, sport, ... afin de développer l'adaptabilité ou l'employabilité. Il faut donc éviter les formations monodisciplinaires qui, en cas d'échec, accroissent la difficulté d'insertion.

Source : Ouest-France, 16/12/2006