Réalisé dans le cadre du Master 1 Sciences de l'Education, spécialité professionnelle "Ingénierie de l'intervention en milieu socio-éducatif, ce mémoire porte sur la construction des compétences nécessaires à l'autoformation dans l'alternance des ateliers individuels et collectifs des APP. Face à l’essor des pratiques d’autoformation au coeur de la nouvelle culture de l’apprenance, ainsi qu’aux injonctions à l’autonomie et à la responsabilité des sujets sociaux apprenants, on peut s’interroger sur la capacité d’adultes en reprise d’étude à mettre en oeuvre une autoformation efficace. L’auteure propose de se centrer sur les compétences nécessaires à développer et les moyens d’aider à leur construction, dans le cadre d’un environnement institutionnel de formation et la liberté de choix des apprenants dans l’utilisation des ressources à disposition. L’hypothèse de l’étude est celle de l’utilisation alternée des ateliers individuels et collectifs en APP, favorisant l’interaction de pairs adultes et la réflexivité sur les compétences nécessaires pour l’autoformation. L’étude veut montrer la nécessité, même en APP, des moments collectifs pour aider au développement d’une formation autodirigée. Ce mémoire est complété par de nombreuses annexes. [D'après le résumé de l'auteure.].
TALAMONA Valérie .- Université de Haute-Alsace, 01/06/2007 .- 99 p.
