Au sommaire de la revue :
- Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas de conseillers vendeurs dans un libre-service agricole
- Former des experts : une mission impossible ?
- Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche
- S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative
- Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid
- Le travail en jeu. La place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques
- Besoins de formation ou développement professionnel ? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface
- Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation : l'exemple des apprentis préposés
- Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation
- L'animation des groupes : esquisse d'un nouveau champ de recherche en formation
- Parcours de formation professionnelle : quelles logiques ?
EDUCATION PERMANENTE, n° 174, 01/03/2008 .- 174 p.
