Ce mémoire a été réalisé dans le cadre du DHEPS (Diplôme de hautes études en pratiques sociales) FSIF (Formateur spécialisé en Ingénierie de la Formation) au collège coopératif de Bretagne.
Formateur depuis dix ans, l'auteur porte un intérêt tout particulier aux questions relatives à la formation en général - notamment la formation professionnelle - et plus spécifiquement aux formations « longues », supérieures ou égales à six mois. Si celles-ci ont pour but l'acquisition de compétences constituées de savoir et savoir-faire, elles s'inscrivent également dans l'histoire de vie des formés pour produire des transformations identitaires. Un lien s'établit donc entre ces apports et le vécu des formés. Mais quel est-il et comment s'opère-t-il ?
La question de la présente étude est donc abordée avec la double optique du sociologue et de l'ingénieur de formation. La première partie s'intéresse davantage au contexte de la recherche pour appréhender ensuite les différentes étapes de socialisation étudiées ici. L'auteur poursuit par l'analyse des transformations observées en formation avant de conclure sur des pistes d'action concrètes
FRESNEAU Jean-Marie .- Collège Coopératif en Bretagne , 01/01/2005, 141 p.