Il s'adresse à tous les publics en situation d'apprentissage de l'écriture et de la lecture du français, quel que soit leur âge, qu'il s'agisse du pays où la langue française est pratiquée quotidiennement par l'ensemble de la population, ou de pays où elle est enseignée comme langue seconde.

 Il vise à concevoir et expérimenter de nouvelles approches pédagogiques utilisant lesTechnologies de l'Information et de la Communication (TIC).

Les activités s'appuient sur la conception faite dans les années 1970 de l'alphabet alfonic, par André Martinet.

Le projet est le fruit d'une collaboration entre des participants linguistes, membres de l'association RAPHAEL (Recherches sur l'Application de la PHonologie aux Apprentissages de l'Ecriture et de la Lecture), enseignants et orthophonistes de France, Belgique, Italie, Grèce, Pologne et Roumanie.

Il a été expérimenté auprès d'élèves dans des classes "régulières", et auprès de sujets présentant des problèmes d'apprentissage. Les jeux et travaux proposés se révèlent utiles aussi bien pour des jeunes Français en début de scolarité, que pour des adultes en voie d'alphabétisation tardive (en situation d'illettrisme). Auprès d'étudiants étrangers dont le français n'est pas la langue maternelle, ils contribuent à une meilleure acquisition de la prononciation et de la pratique orale.