« Alors que la réponse à la demande de formation professionnelle s’oriente globalement vers une analyse et des propositions individualisées, l’évaluation des connaissances devient un maillon essentiel dans la construction d’une réponse précise et contextuelle.
Dès lors, il apparaît nécessaire de s’intéresser de plus près aux concepts et aux démarches possibles que recouvre cette notion d’évaluation.
C’est donc à la lumière de ce constat et à la demande de la plupart des AFB que le GRLI a souhaité mettre en place un groupe de recherche sur l’évaluation des savoirs.
Cette recherche, débutée en 2000, aboutit en 2003 à la proposition au réseau ainsi qu'à l'ensemble des acteurs de la formation concernés par cette thématique d'une démarche d'évaluation fondée sur une approche constructiviste, pour une pratique de l'évaluation véritablement intégrée à l'apprentissage.»

(Avec l'aimable autorisation du CRI - Espace Régional Emploi Formation de Rouen)